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渠县:正风肃纪出重拳 治理基层“走读生”
发布时间:2014-09-11
来源:
渠县纪委
渠县以正风肃纪为抓手,扎实开展治理乡镇干部“走读”,确保乡镇干部在岗在位在状态,全力推进乡镇干部“住读”常态化。
一是强化教育引导,打牢思想基础。充分发挥新闻媒体的宣传、引导作用,县广播电视台、渠县新闻网等媒体大张旗鼓地宣传解决乡镇干部“走读”的现实意义,为推进乡镇干部“住读”营造良好的工作氛围。充分利用组织学习、讨论等形式,加大思想教育力度,引导干部充分认识“走读”的消极影响和“住读”的重要性、必要性。开展了“为什么要‘住读’,住下来干什么?怎么干?”思想大讨论活动,让乡镇干部剖析原因,找准不足,明确方向。开展谈心谈话活动,了解具体困难,解决实际问题,促使转变思想观念。
二是健全管理制度,规范工作运行。建立健全值班制度,实行由乡镇党政主要领导带班,副职及机关干部值班的挂牌值守制度。工作日实行“全员住读”,双休日和节假日,主要领导带班,实行昼夜值班。建立健全考勤制度,设立考勤登记簿或指纹电子签到机,实行上班签到。建立健全请销假制度,乡镇党委书记向县委主要领导请假,乡镇长向县政府主要领导请假,其他干部向乡镇党政主要领导请假,经批准同意后方可离开。建立“四夜”制度(即“夜学、夜议、夜谈、夜访”。“夜学”就是乡镇干部住下来晚上开展学习活动;“夜议” 就是乡镇领导利用晚上时间,分析民情,探讨疑难问题;“夜谈”,就是乡镇领导与机关、村、企业干部和群众开展谈心活动;“夜访”就是干部晚上到企业或者农户家中进行上门访谈),确保住下来。建立“三访两学一交流”制度,要求乡镇干部每周至少3天下村、社区解决难题;每周至少利用1个晚上组织学习;每周确定1天为“工作交流日”,总结上周工作,安排下周工作。建立健全考核奖惩制度,将乡镇干部“住读”实行单项目标考核,纳入年终目标考核内容。将干部“住读”的情况与年终工作津补贴、年度考核等次、评优评先等挂钩,实现量化管理,让干出实绩的“住读”干部得到实惠。
三是注重示范引领,建立常态机制。各级领导干部坚持上门走访,切实帮助干部解决家庭生活中的实际困难,帮助正确处理工作和家庭关系,解决干部的后顾之忧,真正让干部“静下心、住下来”,营造拴心留人的环境。以“五有三化两无”为目标(即:有宣传氛围、有住读条件、有制度保障、有工作台账、有工作实绩,干部住读常态化、规范化、习惯化,无干部走读、无群众反映),开展 “住读”示范乡镇创建活动,进一步增强示范引领作用。全县60个乡镇以“两全三自三民主”为目标(即:实现全员化、全覆盖;自我教育、自我服务、自我约束;民主管理、民主监督、民主评价),建立“住读”常态化机制,使乡镇“住读”氛围日益浓厚,干部“住读”意识不断增强,“住读”成效更加明显。
四是严格督促检查,确保治理到位。采取电话询查、实地督查、视频抽查相结合的方式,由县纪委、县委组织部、县委督查室和县政府政务督查室每天不定时对乡镇干部“住读”情况进行督查。目前,已对全县60个乡镇共计督查5800余次。县领导不定期对乡镇“住读”情况进行暗访,对发现存在问题的乡镇严肃处理。至开展治理“走读”以来,263名乡镇长期脱岗人员回归工作岗位。15名乡镇党委书记(乡镇长)因“住读”问题被约谈或诫勉谈话。
一是强化教育引导,打牢思想基础。充分发挥新闻媒体的宣传、引导作用,县广播电视台、渠县新闻网等媒体大张旗鼓地宣传解决乡镇干部“走读”的现实意义,为推进乡镇干部“住读”营造良好的工作氛围。充分利用组织学习、讨论等形式,加大思想教育力度,引导干部充分认识“走读”的消极影响和“住读”的重要性、必要性。开展了“为什么要‘住读’,住下来干什么?怎么干?”思想大讨论活动,让乡镇干部剖析原因,找准不足,明确方向。开展谈心谈话活动,了解具体困难,解决实际问题,促使转变思想观念。
二是健全管理制度,规范工作运行。建立健全值班制度,实行由乡镇党政主要领导带班,副职及机关干部值班的挂牌值守制度。工作日实行“全员住读”,双休日和节假日,主要领导带班,实行昼夜值班。建立健全考勤制度,设立考勤登记簿或指纹电子签到机,实行上班签到。建立健全请销假制度,乡镇党委书记向县委主要领导请假,乡镇长向县政府主要领导请假,其他干部向乡镇党政主要领导请假,经批准同意后方可离开。建立“四夜”制度(即“夜学、夜议、夜谈、夜访”。“夜学”就是乡镇干部住下来晚上开展学习活动;“夜议” 就是乡镇领导利用晚上时间,分析民情,探讨疑难问题;“夜谈”,就是乡镇领导与机关、村、企业干部和群众开展谈心活动;“夜访”就是干部晚上到企业或者农户家中进行上门访谈),确保住下来。建立“三访两学一交流”制度,要求乡镇干部每周至少3天下村、社区解决难题;每周至少利用1个晚上组织学习;每周确定1天为“工作交流日”,总结上周工作,安排下周工作。建立健全考核奖惩制度,将乡镇干部“住读”实行单项目标考核,纳入年终目标考核内容。将干部“住读”的情况与年终工作津补贴、年度考核等次、评优评先等挂钩,实现量化管理,让干出实绩的“住读”干部得到实惠。
三是注重示范引领,建立常态机制。各级领导干部坚持上门走访,切实帮助干部解决家庭生活中的实际困难,帮助正确处理工作和家庭关系,解决干部的后顾之忧,真正让干部“静下心、住下来”,营造拴心留人的环境。以“五有三化两无”为目标(即:有宣传氛围、有住读条件、有制度保障、有工作台账、有工作实绩,干部住读常态化、规范化、习惯化,无干部走读、无群众反映),开展 “住读”示范乡镇创建活动,进一步增强示范引领作用。全县60个乡镇以“两全三自三民主”为目标(即:实现全员化、全覆盖;自我教育、自我服务、自我约束;民主管理、民主监督、民主评价),建立“住读”常态化机制,使乡镇“住读”氛围日益浓厚,干部“住读”意识不断增强,“住读”成效更加明显。
四是严格督促检查,确保治理到位。采取电话询查、实地督查、视频抽查相结合的方式,由县纪委、县委组织部、县委督查室和县政府政务督查室每天不定时对乡镇干部“住读”情况进行督查。目前,已对全县60个乡镇共计督查5800余次。县领导不定期对乡镇“住读”情况进行暗访,对发现存在问题的乡镇严肃处理。至开展治理“走读”以来,263名乡镇长期脱岗人员回归工作岗位。15名乡镇党委书记(乡镇长)因“住读”问题被约谈或诫勉谈话。